نتایج هیئت بنگال در سال 2021 و تمسخر کودکان

[ad_1]

نتایج Madhyamik 2021 در بنگال غربی منتشر شده است. همه امتحانات قبول شده اند و ظاهرا 79 دانشجو هستند که بالاترین مشترک هستند. درصد قبولی از سال گذشته 86 درصد به رفت و برگشت پاک امسال رسیده است. معاینات واقعی امسال به دلیل Covid لغو شد. دانش آموزان تحت طرح ارزیابی جایگزین ارزیابی شدند. نمرات آنها در امتحانات استاندارد نهم و دهم استاندارد در نظر گرفته شد تا لیاقت آنها را بسنجند و بر این اساس تعداد برچسب ها را به گردن آنها آویزان کردند. خوب ، داستان باید اینجا تمام می شد ، مگر نه!

من امروز به طور ناخواسته مشغول گشت و گذار در اخبار رسانه های اجتماعی خود بودم که گفتگوی “ترند” بنگال توجه من را به خود جلب کرد. پچ پچ های روزانه معمولاً درباره عشق TMC-BJP است. امروز متفاوت بود. مردم در مورد نتایج Madhyamik 2021 صحبت می کردند. نکته اصلی این بود که چگونه همه آزمودنی ها با درصدهای “پوچ” بالایی عبور کرده اند. هرکسی در مورد هر چیزی در شبکه های اجتماعی می نویسد – امتیازات آزادی بیان. بدین ترتیب چراغ زدن امتحان کنندگان مادیامیک آغاز شد. آنها تبدیل به جوک شوخی هایی شدند که از همه مناطق با پرتاب والی انجام می شد. بخصوص یک پست توجه من را جلب کرد.

یک سخنور جوان از جبهه چپ ، که پسر چشم آبی کمونیست های متلاشی بنگال است ، با مضرترین شوخی ها روبرو شد. برای یک اردوگاه سیاسی کاملاً تعجب آور است که پشتوانه دانشگاهی آنهاست! همه این پست ها یک موضوع مشترک داشتند: اثبات این که هر یک از معاینه کنندگان مادیامیک 2021 چقدر بی کفایت هستند.

من فقط می توانم تصور کنم که صدمه ای که این کودکان بیچاره متحمل می شوند! آنها سهم خود را انجام داده بودند. آنها کمر خود را شکسته و چشمهای خود را به یک برنامه درسی که در حال حاضر به شکل فعلی خفه کننده است ، سوزاندند. و حالا این! ما در ماه گذشته نیز یک مورد خودکشی داشته ایم. دختری جوان تحمل شانس اثبات خود در میدان نبرد را نداشت. من آن را قتل می دانم. ما ، نسل والدین این دختران و پسران جوان ، آنها را به سختی شکست داده ایم. ما آنها را به سمت نقطه بدون بازگشت سوق می دهیم. ما دوران کودکی آنها را با سلولهای زندان ساخته شده از انتظار جایگزین کرده ایم. از نظر این کودکان درگیر اثبات خود در صحنه های نبرد هیئت مدیره و کنکور مساوی است با اثبات اینکه آنها شایسته انسان بودن هستند.

تصمیم برای لغو Madhyamik 2021 برای اکثر آنها شوکه کننده بود. این انکار فرصت آنها برای اثبات ارزش خود بود. اما مطمئناً آنها برای آنچه در آینده پیش رو داشت آماده نبودند! ترول شبکه های اجتماعی بی نظیرترین بیماری در حال حاضر است. از Covid بسیار خطرناک است و هر روز دیگری کسی یا طعمه تعداد بیشتری از ترول ها می شود. اما چگونه فرزندان خود را در برابر این سوice نیت محافظت کنیم؟

در میان بخش بزرگی از روشنفکران بنگالی یک مفهوم پوچ وجود دارد. این باور بر این اساس استوار است که یک سیستم امتحانی که بخواهد با اعطای نمره با تمسخر خسیس عمل کند و اکثر امتحان کنندگان را از کار بیندازد الک مناسب استعداد است. امتحانات تابلویی را آنقدر سخت کنید که فقط دانشمندان موشک آن را پشت سر بگذارند! شما یک ارتش اعجوبه دارید! آنها ترجیح می دهند امتحان مادیامیک باشد که به سختی یک آزمون ورودی برای برخی آژانس های فضایی باشد. اینها افرادی هستند که از امتیازات امسال گلایه کرده اند. اینها افرادی هستند که از زمان ترک انگلیس از “وضعیت رو به افول تحصیل” ابراز تاسف می کنند. این روش هایفالوتین در واقع خماری استعماری است. از روزهای تأسیس دانشگاه کلکته (CU) در سال 1857 ، آزمون اصلی ترین محاکمه شایستگی دانشجویان استاندارد دهم بود. از سال 1857 تا 1963 CU با استفاده از این آزمون امتحانات هیئت مدیره را در بنگال برگزار کرد. در حقیقت ، پدر من در سال 1955 ماتریشن خود را که در میان مردم عادی به عنوان ماتریک شناخته می شوند ، گذراند.

اما هیئت آموزش متوسطه قبلاً تا آن زمان بوجود آمده بود. 1951 به طور دقیق مجلس دکتر بیدان روی قانون آموزش متوسطه بنگال غربی را در سال 1950 تصویب کرده بود. تا سال 1963 امتحان متوسطه با مضامین CU وجود داشت. اما سپس اوضاع به سرعت در سال 1964 تغییر کرد. هیئت آموزش متوسطه نام خود را به هیئت آموزش متوسطه بنگال غربی تغییر داد و امتحان با عنوان nom de guerre Madhyamik برگزار شد. ما هیئت مدیره پرورش یافته در خانه خود را با علاقه “تابلوی مادیامیک” می نامیم و اکنون هیئت مدیره / امتحان غالب در ایالت ما است. پیش از تولد من ، محصلات تدریجی حذف شدند. در سال 1952 فقط 42000 دانشجو در آزمون متوسطه شرکت کردند. در سال 2021 این رقم به بیش از یک میلیون نفر رسیده است.

اوضاع نسبت به روزهای استعمار بسیار تغییر کرده است. هنگامی که امپریالیست های انگلیس شروع به تأسیس م institutionsسسات آموزشی در بنگال و سایر نقاط شبه قاره کردند ، آنها مأموریت داشتند. این کار برای از بین بردن هرگونه اشاره به هند از ساختارهای سنتی و ایجاد نیروی کارگران بومی برای آنها بود. آنها افرادی را می خواستند که در راه خود تحصیل کرده باشند و از قانون استعمار حمایت کنند. این یک تأثیر مثبت داشت. آنها به افراد زیادی برای اداره دفاتر خود احتیاج داشتند و بنابراین امکان تحصیل در طیف وسیعی از کلاسها باز می شد.

پدربزرگ من محصولی از سیستم آموزشی هند بریتانیا بود. او اغلب می گفت که چگونه معلمان و اساتید سفیدپوست خود دانشجویان بومی را که نیاز به هم ترازی با همتایان اروپایی خود دارند ، چنگ می زنند. از نظر این مربیان سفید پوست ، فقط بهترین مغزهای قهوه ای در هر مکانی نزدیک به مغز سفید متوسط ​​قرار دارند. بنابراین ، امتحانات باید سخت باشد! خیلی سرسخت! این احساس هنوز در بین روشنفکران بنگالی بازتاب دارد. آنها آنچه را که نخبه گرایی آکادمیک بدانند تبلیغ می کنند. آنها پارامترهای خود را دارند که به موازات برنامه درسی هیئت مدیره است. از نظر آنها دانشجویی که مطابق با آن معیارهای باستانی نباشد ، شایسته تحقیر عمومی است. وقتی این قلبهای لطیف با دنیایی از نفرت و استهزا sc شدید مواجه می شوند ، آنها با شروع خشونت آمیز کودکی خود را از دست می دهند.



لینک شده


سلب مسئولیت

نظرات بیان شده در بالا از نظر نویسنده است.



پایان مقاله



Leave a reply

You may use these HTML tags and attributes: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>