س rightالات درست بپرسید


کیفیت پاسخ هایی که می گیرید متناسب با نوع س youالاتی است که می پرسید!

اخیراً یک مقاله س examinationال از IIT Goa (EE 233 ، Analogue Circuits) ویروسی شد.

س questionال 70 نمره ای س theالات زیر را داشت:

1. سوال 60 نمره از مطالب سخنرانی را که در کل ترم به شما ارائه شده آماده کنید (سخنرانی 1 تا سخنرانی 30). این باید درک شما از دوره را منعکس کند و در عرض 2 ساعت پاسخ داده شود. از بحث با دوستان خود بپرهیزید. در صورت مشاهده شباهت ها ممکن است امتیاز شما را کاهش دهد. (30 نمره)

2. به س questionsالاتی که آماده کرده اید پاسخ دهید (40 نمره)

دوستان ، این روش ارزیابی دانش آموز از موضوع چقدر ابتکاری و خلاقانه است؟ آیا این “رویکرد تخصصی” نیست که قدرت فرایند یادگیری-یادگیری را تقویت می کند؟ خوب ، این حرکت توسط IIT Goa به طور گسترده توسط دانشگاهیان در سراسر جهان مورد بحث است. برای دریافت نظرات متنوع ، “مقاله سوال” را در شبکه های اجتماعی منتشر کردم. بررسی ها در مورد این آزمایش دریافت شده روشنگری بود.

در اینجا ، من چند مورد از آنها را به اشتراک می گذارم:

  • این یک ایده خارج از چارچوب است
  • انقلابی در توانایی های یادگیرنده ایجاد خواهد کرد
  • این اطمینان حاصل می کند که هیچ ترس معاینه ای وجود ندارد!
  • این امکان را برای دانش آموزان فراهم می کند تا در موضوع عمیق تری کشف کنند
  • این یک روش عالی برای آموزش ذهن جوان است
  • این بهترین نتیجه را از دانش آموز می آورد
  • این به مهارت تفکر آنها قدرت می بخشد

چنین مداخلات خلاقانه ای در دنیای امروز بسیار لازم است تا سیستم آموزشی بسیار قدرتمندتر شود. به ویژه در دوران کوویید ، روش های قدیمی ارزیابی ناکارآمد شده اند. دانش آموزان از خانه درس می خوانند (حداقل قرار است این کار را بکنند!). چنین اختراعات یادگیری-یادگیری به عنوان یک ایده راهگشا برای ارزیابی سطح درک آنها از یک موضوع از طریق دسترسی از راه دور ارائه می شود!

برخی از دانشگاهیان کامل همیشه ایده های ابتکاری و خلاقانه را تجربه کرده اند. من داستان پروفسوری را از یک موسسه مدیریت برجسته در هند به یاد می آورم. او قبلاً مدیریت بازاریابی را آموزش می داد. او کسی بود که عادت داشت س questionالات را برای امتحانات ترم تنظیم کند.

در آستانه امتحان ، چند دانشجوی باهوش از خانه استاد بازدید کردند. آنها از او خواستار جلسه پاکسازی شک شدند و از او خواستند که چند فصل را توضیح دهد. آن دانش آموزان به خوبی می دانستند که هیچ کس نمی تواند همه آن فصل ها را در مدت زمان کوتاه تدریس کند. استاد می توانست شیطنت را بفهمد و پاسخ مناسب را برنامه ریزی کند. او گفت ، “بچه ها ، اگر من مقاله سال را برای امتحان فردا به اشتراک بگذارم ، راحت خواهید بود؟”

پسران از خوشحالی هیجان زده شدند. چشمک زدن و گونه های خندان سرخوشی را عوض می کنند. به نوعی ، آنها منتظر ماندند تا استاد برای به اشتراک گذاشتن س questionsالات ، بیان پیروزی و موفقیت خود را کنترل کنند.

سپس استاد یک ورق کاغذ به آنها داد. نوشته شده بود: من همه س questionsالات مربوط به امتحانات انجام شده را سه سال قبل تکرار کرده ام. وی به آنها توصیه کرد پاسخ های خود را متناسب با آن تهیه کنند. به محض اینکه باند برگشت و شروع به دویدن به سمت اتاق های خوابگاه مربوطه کرد ، استاد فریاد زد:

“یک دقیقه صبر کنید ، دانش آموزان.”

حالا چی؟

قدم های شاد و بیش از حد مشتاقانه ناگهان متوقف شد. برگشتند و برگشتند.

آن زمان است که استاد گفت: سوالات یکسان است (کپی شده از مقالات س year’sال سال قبل) اما توجه داشته باشید که امروز پاسخ ها متفاوت است! انتظار دارم پاسخ های مربوطه را بنویسید!

آیا این قالب بسیار متفاوتی از برخورد با جوانان و کانالیزه کردن انرژی آنها به درستی نیست؟

در یک مورد دیگر ، در یکی از دانشکده های مهندسی ، استاد این حرف را به دانشجویان در روز آزمون کلاس گفت. “من به تست های کلاس اعتقادی ندارم. اما از آنجا که این هنجار این نهاد است ، من مجبورم یکی از آنها را انجام دهم. خوب ، بگذارید وقت را تلف نکنیم. من مقاله سوال را به همه شما می دهم. پاسخ ها را در خانه کامل کنید و فردا ارسال کنید. تأخیر در ارسال به عنوان “عدم ارسال” در نظر گرفته خواهد شد.

در کلاس بعدی ، همه دانش آموزان بلافاصله پاسخ نامه خود را ارسال کردند. پس از جمع آوری آن برگه ها ، استاد پاسخ نامه های تازه ای به دانشجویان داد و از آنها خواست که در کلاس همه این سوالات را یک بار دیگر پاسخ دهند!

فقط کسانی که در مقاله های خود کپی نکرده اند ، می توانند در آزمون تکرار خوب عمل کنند!

آموزش دهندگان کشورها باید سرشان را بشکنند و چنین ایده های مهیج و ابتکاری را ارائه دهند تا روند یادگیری و یادگیری آینده را بسیار قدرتمندتر و با ارزش تر کنند. اکنون دیگر به اندازه قالب استاندارد آزمایش آزمودنی ها رسیده است. وقت یک مسابقه جذاب و مفید است! اینطور نیست؟



لینک شده


سلب مسئولیت

نظرات بیان شده در بالا از نظر نویسنده است.



پایان مقاله



Leave a reply

You may use these HTML tags and attributes: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>