(ذهن) تنظیم روند

[ad_1]

هفته گذشته ، یک تماس غافلگیرانه صبح زود از دکتر آبهیناو روز من را رقم زد. دکتر آبیناو که معتقد به Jugaad و نوآوری است ، همیشه تلفیقی زیبا از آموزش و تمرین کارآفرینی ایجاد می کند تا بهترین ها را در هر دو جهان به ارمغان بیاورد ، و باعث می شود آموزش کارآفرینی بیشتر عمل محور و سرگرم کننده باشد

این تماس در مورد علاقه بیش از 14 دانشجو از دانشکده مدیریت بود که مایل به همکاری با کارآفرینان تازه کار دانشجویی از دانشگاه ما هستند.

این دانشجویان با اشتیاق فرصت همکاری با شرکت های بزرگ را به عنوان کارآموز ، کسب درآمد زیاد و کسب و کار با دنیای تجارت خارج از خانه رها کردند و کار با شرکت های نوپای جوان را انتخاب کردند. شرکت های تازه تاسیس که هنوز در تلاشند تا این مسئله را به مقابله با بسیاری از چالش های خود و شکل دادن به آنها تبدیل کنند ، کسانی که حتی نمی توانند یک گواهینامه مناسب صادر کنند ، کمک هزینه تحصیلی را فراموش می کنند ، توسط دانشجویان ترجیح داده می شوند تا کارآموزی شرکتی با درآمد بالا را بپردازند.

در سال 2017 وقتی کلمه ذهنیت کارآفرینی را شنیدم این کلمات بیش از واقع گرایانه به نظر می رسیدند. ناشی از شتاب اصلی و فضای جوجه کشی با شرکتهای نوپا و VC تمام وقت ، القای ذهنیت کارآفرینی در بین دانشجویان دانشگاه الهام بخش بود اما دور از ذهن به نظر می رسید. من قبلاً وظیفه خود را بیش از کار با دانش آموزان دارای ایده ، تبدیل ایده به شرکت های نوپا و کمک به راه اندازی و رشد آنها می دانستم. من قبلاً از خودم سال می کردم ، اگر ایده ای به یک شرکت نوپا تبدیل نشود ، هدف / نتیجه چیست؟

من هنوز به یاد دارم ، در طول روزهای آغاز کار در بنت هچری ، باتجربه ترین عضو در مرکز نوآوری و amp؛ دکتر وینود شستری به من گفت: کارآفرینی در دانشگاه بنت “همه کارآفرین نخواهند شد و یک شرکت نوپا ایجاد نمی کنند اما کار ما این است که ذهنیت کارآفرینی را در بین دانشجویان ایجاد کنیم. در یک دانشگاه ، شرکت های نوپا محصول جانبی هستند. ما وظیفه بزرگتری داریم. شرکت های نوپا ممکن است اتفاق بیفتند یا نباشند ، اما شما تغییر را مشاهده خواهید کرد. من می بینم و می فهمم که امروز اتفاق می افتد. 4 سال پایین ، من نه تنها در دانشگاه بنت ، بلکه در کل کشور تغییری می بینم.

در حالی که من باید ابتکارات دولت را جدا از بخش آن ، DST ، DIPP و دیگران قدردانی کنم ، این به طور مستقیم شروع به ارتقا entreprene کارآفرینی در مدارس و کالج ها ، به ترتیب توسط ابتکارات NITI Aayog از آزمایشگاه های Atal Tinkering و مرکز نوآوری Atal و همچنین از طریق MHRD و وزارت آموزش ، با تأثیر مستقیم ایجاد اشتغالزای ایجاد اشتغال.

اگرچه ممکن است بسیاری فکر کنند ، این بیشتر شبیه ضربه زدن به استعداد زودهنگام و پرورش آنها در کسب و کارهای نوپا است ، اما مهمترین سمت دیگر ایجاد اثر موج دار تغییر در ذهنیت استعدادهای جوان و نسل کلی است. نسلی ، در معرض خطر و به چالش کشیدن و در کنار هم قرار گرفتن شرکت های نوپا ، که قبلاً با کمبود استعداد روبرو شده بودند. و یک تغییر فرهنگی ، در خانواده هایی که قبلاً به دنبال یک دولت امن بودند. شغل آنها را در خطر پذیری حمایت می کند.

در حالی که ترک پیشنهادات و کارآفرینان دانشجویی برای کاهش پیشنهادات شغلی روندی زودتر از آن بود ، روند جدیدی است که جوانان با استعداد در حال کاهش مشاغل پردرآمد و پیشنهاد کارآموزی هستند و به دنبال کار با شرکتهای نوپا هستند. با توجه به علاقه کارآفرینی دانشجویان ممکن است از راه اندازی سریع پروژه های مبتنی بر برنامه گرفته تا پروژه های مبتنی بر تحقیقات طولانی مدت باشد … من اکنون چراغ “ساخت هند” را می بینم.



لینک شده


سلب مسئولیت

نظرات بیان شده در بالا از نظر نویسنده است.



پایان مقاله



Leave a reply

You may use these HTML tags and attributes: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>