آموزش بعد از اعتصاب دوم کوید – غلبه بر عدم قطعیت ها

[ad_1]

موج دوم COVID-19 در سال 2021 در سراسر هند شدید و گسترده بوده است. این امر بر همه جنبه های زندگی ما از جمله تحصیلات در همه سطوح تأثیر گذاشته است. تأثیر به ویژه بر روی دانشجویان بدون اتصال یا فاقد وسایل مناسب و دانشجویان موسسات آموزشی که نتوانسته اند به طور م effectivelyثر به تدریس از راه دور روی بیاورند بسیار زیاد بوده است. این وضعیت بیشتر برای دانشجویانی که عزیزانشان را از دست داده اند یا کسانی که خانواده هایشان از دست دادن شغل یا مشکلات اقتصادی رنج برده اند ، بیشتر برجسته شده است. تأثیر همه گیری نه تنها در حوزه دانشگاهی بوده است بلکه از نظر روانی و عاطفی نیز بوده است.

همه گیری به ویژه دانش آموزانی را که در مراحل حساس تحصیلات خود قرار داشته اند ، تحت تأثیر قرار داده است ، مانند کسانی که در کلاس XII هستند ، کسانی که می خواهند برای شغل خود رقابت کنند یا افرادی که به دنبال پذیرش هستند یا اخیراً در دانشگاه های هند یا خارج پذیرفته شده اند. دانشجویانی که برای امتحانات رقابتی برای پذیرش آماده می شوند نیز تحت تأثیر قرار گرفته اند. تأثیر ممکن است از نیاز به زندگی بدون ورزش یا وقت با دوستان یا از دست دادن به موقع در دانشگاه تا سختگیری کمتر در دانشگاهیان ، مجبور شدن به انجام آزمایشگاه و کارگاه تا مدتی آینده ، عدم توانایی برای تحصیل در خارج از کشور ، به عدم توانایی در یافتن شغل یا از دست دادن یک سال برخی از این تأثیرات موثر بر کیفیت آموزش و اشتغال ممکن است در مقیاس بزرگ و طولانی مدت باشد.

دانش آموزانی که در چشم این طوفان سلامتی گرفتار شده اند باید چه کنند؟ م institutionsسسات دانشگاهی چه کاری می توانند انجام دهند؟

دانش آموزان باید به خود اطمینان دهند که این امر باید بگذرد و بهترین کاری را که می توانند انجام دهند زیرا برای زندگی در آن طرف همه گیری آماده می شوند. آنها به حمایت نیاز دارند تا بتوانند روی آنچه در کنترل آنها است تمرکز کنند. آنها این گزینه را دارند که از زمان موجود برای تأمل در اهداف زندگی خود ، برقراری ارتباط بهتر با اعضای خانواده و کسب دانش و مهارت استفاده کنند. بسیاری از مهارت ها را می توان از طریق خودآموزی و استفاده از منابع موجود امروز به دست آورد. کسانی که از زمان فعلی به خوبی استفاده می کنند ، نسبتاً بهتر موقعیت را برای استفاده از فرصت هایی که پس از همه گیری آشکار می شود ، پیدا می کنند.

م institسسات آموزشی نقش اصلی را دارند تا بتوانند در حد امکان به دانش آموزان آموزش دهند و همچنین خود را برای انتقال آموزش پس از همه گیری در کوتاه مدت ، میان مدت و بلند مدت آماده کنند.

در کوتاه مدت ، م theسسات باید از طریق زایمان از راه دور تداوم داشته باشند و به دانش آموزان و والدین راهنمایی دهند. آنها همچنین باید از زمان استفاده کنند و اعضای هیئت علمی را از طریق توسعه ماژول آموزش الکترونیکی ، ایجاد فرایندهای داخلی ، توسعه دانشکده و غیره مشغول کنند.

در کوتاه مدت ، با بازگشت تدریجی دانش آموزان ، مدارس و کالج ها باید آگاهی معلمان و کارکنان خود را افزایش دهند و آنها را برای کمک به اسکان مجدد دانش آموزان آموزش دهند. جلسات والدین و معلمین ، امتحانات ، سمینارها ، کلاسهای سرگرمی ، کافه تریا ، آزمایشگاه و فعالیتهای ورزشی همه باید با توجه به وضعیت خوب دانش آموز تنظیم یا اصلاح شوند. همچنین نیاز به غربالگری ، پاسخگویی به دانشجویان با علائم و اصلاح امکانات زیرساختی و دیجیتالی و امکانات ارتباطی در دانشگاه است. بسته به منابع موجود ، مدارس باید به سیستم های ایمن / کم لمس مانند تشخیص چهره احتیاجاً با اسکنرهای حرارتی داخلی ، درب هایی با عملکرد نزدیک ، کنترل های آسانسور کنترل شده با گفتار ، سوئیچ های نوری با حسگر لومن و غیره منتقل شوند.

در بلند مدت ، برای آماده سازی خود در برابر هرگونه بلایای آینده ، موسسات آموزشی نیاز به ساخت سیستم های یادگیری دیجیتال با پهنای باند نور ، از جمله سیستم های یادگیری ناهمزمان دارند که با پهنای باند کم یا متناوب برای دانش آموزانی که ممکن است در مناطق پهنای باند باشند ، کار می کنند. آنها همچنین باید مکانیسم های یادگیری را که به وسایل شخصی احتیاج ندارند ایجاد کنند. دولت ها ممکن است در توسعه این رویکردها در یک سطح کلی پیشگام باشند.

همچنین ممکن است نیازی به دوره های اجباری بهداشت شخصی ، بهبود ایمنی ، مهارت های اجتماعی بدون مجاورت ، استفاده از فناوری ، فاصله اجتماعی در میان سایر موارد باشد. بسیاری از اینها باید در یادگیریها و تجربیات COVID-19 نقش داشته باشند.

در حالی که دولت به طراحی پیشگیرانه سیاست ، مقررات و شبکه های ایمنی نیاز دارد ، مدارس باید مدل های تحویل و مکانیسم های ارتباطی خود را دوباره طراحی و تصور کنند. به طور خلاصه ، همه گیری COVID-19 منجر به وضعیتی بی سابقه شده است که پاسخ فوری و م fromثر دولت ، م institutionsسسات آموزشی ، دانشجویان و جامعه به طور کلی را می طلبد.



لینک شده


سلب مسئولیت

نظرات بیان شده در بالا از نظر نویسنده است.



پایان مقاله



Leave a reply

You may use these HTML tags and attributes: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>